Od kilku tygodni pracujemy wszyscy zdalnie, nawet dzieci z najmłodszych klas, ale to nie oznacza, że szkoła jest zupełnie pusta. Już choćby w salach na parterze toczy się ( oczywiście w reżimie sanitarnym ) szkolne życie.
Wychowawcy naszej świetlicy pracują codziennie z dziećmi z klas I – III, które z różnych przyczyn muszą przychodzić do szkoły i na miejscu realizować program dydaktyczny.
Po raz kolejny zapraszamy do włączenia się do akcji #mojaflaga organizowanej z okazji 🇵🇱 Dnia Flagi Rzeczypospolitej Polskiej 2 maja. Zachęcamy do sfotografowania swojej flagi i podzielania się zdjęciem w mediach społecznościowych z oznaczeniem #mojaflaga.
Majowe święta – to dni, o których należy pamiętać! Przed nami czas trzech świąt majowych: 1, 2 i 3 maja, które są szczególnie ważne w historii Polski. Czy tak naprawdę wiemy dlaczego świętujemy?
Na to właśnie pytanie odpowiedzi szukali uczniowie klasy 1c, którzy ostatnie dni zdalnej edukacji poświęcili na zapoznanie się z tymi świętami. Celem ich upamiętnienia dzieci w sposób kreatywny i twórczy oddali cześć polskim barwom narodowym.
My jesteśmy gotowi do obchodów świąt majowych. A Wy?
Drodzy Siódemkowicze, czy wiecie, że obchodzimy 230. rocznicę uchwalenia pierwszej europejskiej konstytucji? A czy jesteście świadomi, że była to nasza polska konstytucja?
Był to dokument, który określał ustrój państwa, mówił kto będzie rządził i jakie są prawa i obowiązki obywateli. Miała ocalić kraj przed upadkiem w wyniku rozbiorów. Jest dowodem determinacji i walki
do końca, nawet w trudnych czasach.
W tym roku obchody będą miały charakter kameralny w związku z tym zapraszamy Was do obejrzenia filmu, który przedstawia okoliczności uchwalenia Ustawy Rządowej, ludziach ją tworzących i Matejce – autorze obrazu.
Życzymy miłych wrażeń i udanego świętowania.
Jan Matejko „Konstytucja 3 maja 1791 roku” | Animacja
Lekcje zdalne matematyki w klasie 5b i 6d są zabawne i kojarzą się z przyjemnościami. Tak się dzieje, kiedy w czasie zajęć korzystamy z domina, które na co dzień służą do gier i zabawy.
Uczniowie klasy 5b wykorzystując grę utrwalało zdobyte już umiejętności dotyczące działań na ułamkach zwykłych. Bawiąc się rozwiązywali zapisane na kostkach domino przykłady działań, odszukując rozwiązanie. W nagrodę dzieci ułożyły „samochodzik”. W klasie 6d uczniowie ochoczo przygotowali reportaż fotograficzny z układania domina na zajęciach zdalnych, dotyczący dodawania i odejmowania liczb całkowitych.
Domino pomogło uczniom w zdobywaniu nowej wiedzy i umiejętności poprzez działanie, doświadczanie, badanie i odkrywanie reguł matematycznych. Ułożone domina w kształcie „ robotów” były bardzo efektowne. Brawo!
We współczesnych czasach wielu młodych ludzi wiąże swoją przyszłość z branżą IT i to w niej będzie poszukiwać pracy w przyszłości. Dlatego tak ważna jest umiejętność myślenia „algorytmicznego”, które leży u podstaw pracy komputerów.
Już od pierwszych klasach uczniowie Siódemki uczą się przedstawiania rozwiązania problemu jako ciągu kroków, które należy wykonać, aby osiągnąć cel – czyli algorytmu. Jednak aby algorytm mógł być wykonany przez komputer, należy zapisać go w formie dla niego zrozumiałym – przy pomocy języka programowania.
W klasach ósmych uczniowie poznają podstawy języka Python, który jest łatwy w użyciu i daje dobre podstawy do nauki innych, bardziej zaawansowanych języków. Już po kilku lekcjach uczniowie potrafią napisać konwerter różnych jednostek, a ostatnio także prosty kalkulator wykonujący działania na liczbach wprowadzonych przez użytkownika i w oparciu o jego wybór.
W swojej całorocznej wycieczce po kontynentach uczniowie klas 8 dotarli ostatnio do Ameryki Północnej i Ameryki Południowej. Pomimo zdalnego nauczania głównym celem lekcji, podczas której poznawali cechy środowiska przyrodniczego tych obszarów, była praca z mapami tematycznymi z podręcznika. Korzystając z tego podstawowego źródła informacji geograficznej uczniowie uzupełnili własną notatkę z lekcji, w postaci sketchnotki. Omawiając najważniejsze cechy tornado i cyklonów tropikalnych korzystaliśmy z zasobów TEDEd – Lessons Worh Sharing i obejrzeliśmy film „How do tornadoes form?”. Zdobyte wiadomości utrwaliliśmy rozwiązując zadanie na platformie Learning Apps oraz tradycyjne już uzupełniając luki w sketchnotce.
Szanowni Państwo,
trwa Narodowy Spis Powszechny Ludności i Mieszkań 2021. Takie badanie odbywa się raz na 10 lat i jest obowiązkowe dla każdej osoby mieszkającej w Polsce. Spisem objęci są zarówno Polacy, jak i cudzoziemcy, a także stali mieszkańcy Polski przebywający w czasie jego trwania za granicą. Spisowi podlegają także osoby poniżej 18. roku życia, za które ankietę wypełniają rodzice lub opiekunowie.
Siódemka włączyła się w akcję Żonkile 2021 zorganizowaną przez Muzeum Historii Żydów Polskich POLIN. Uczniowie klas I-VIII wzięli udział w zajęciach prowadzonych przez wychowawców i nauczycieli historii. Najmłodsi wysłuchali opowieści o małych stworzonkach – drobinkach, które chciały, aby ich dzieje zostały zapamiętane. Podczas spotkań w starszych klasach młodzież miała okazję poznać losy społeczności żydowskiej w czasie II wojny światowej oraz zdobywała wiedzę na temat powstania w getcie warszawskim. Zajęcia były inspirowane słuchowiskami i filmami udostępnionymi na stronie muzeum (polin.pl/pl/zonkile-2021-relacje).
Drodzy Ósmoklasiści,
Od kilku tygodni pracujemy wszyscy zdalnie, nawet dzieci z najmłodszych klas, ale to nie oznacza, że szkoła jest zupełnie pusta. Już choćby w salach na parterze toczy się ( oczywiście w reżimie sanitarnym ) szkolne życie.
