W drugim semestrze roku szkolnego 2025-2026 w Szkole Podstawowej nr 7 aktywnie wykorzystywano wyposażenie pozyskane w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Przystąpienie naszej Szkoły do programu „Laboratoria Przyszłości” umożliwiło wdrożenie nowoczesnych narzędzi technologicznych i dydaktycznych do codziennej praktyki szkolnej.
Archiwum kategorii: Laboratoria Przyszłości w Siódemce
Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez
Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech
w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.
Naszą wspólną misją jest stworzenie nowoczesnej szkoły, w której
zajęcia będą prowadzone w sposób ciekawy, angażujący uczniów
oraz sprzyjający odkrywaniu ich talentów i rozwijaniu zainteresowań.
Poniżej informacje z naszej szkoły.
===
Laboratoria Przyszłości – 1 semestr 2025/2026
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU – LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI
w 1 semestrze roku szkolnego 2025-2026
W pierwszym semestrze roku szkolnego 2025-2026 w Szkole Podstawowej nr 7 aktywnie wykorzystywano wyposażenie pozyskane w ramach programu „Laboratoria Przyszłości”. Sprzęt ten stał się integralnym elementem zajęć dydaktycznych, wspierając nowoczesne metody nauczania.
- Wyposażenie sali językowej.
Nowoczesne wyposażenie sali językowej jest regularnie wykorzystywane do podnoszenia jakości kształcenia języków obcych. - Robotyka i programowanie (Klocki LEGO SPIKE)
Zajęcia komputerowe zostały wzbogacone o elementy robotyki dzięki zestawom LEGO SPIKE Prime, z których uczniowie korzystają kilka razy w miesiącu, pracując w parach - Nowoczesne technologie – Druk 3D
Drukarka 3D jest z powodzeniem wykorzystywana przez kolejny rocznik uczniów, łącząc kreatywność z najnowszymi technologiami.
Katarzyna Brzezińska
Laboratoria przyszłości – 2 semestr 2024/2025
SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU – LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI
w 2 semestrze roku szkolnego 2024-2025
Celem było zintegrowanie nowoczesnych technologii z procesem nauczania, rozwijanie kompetencji cyfrowych oraz promowanie kreatywności i myślenia innowacyjnego.
Wykorzystanie sprzętu z projektu „Laboratoria Przyszłości” w drugim semestrze przyniosło wymierne efekty. Uczniowie wykazali się większym zaangażowaniem w lekcje, a ich kreatywność i umiejętność rozwiązywania problemów wzrosły. Narzędzia te pozwoliły na odejście od tradycyjnych metod nauczania na rzecz praktycznych działań, co znacznie poprawiło motywację uczniów. Kontynuacja działań z tym sprzętem jest kluczowa dla dalszego rozwijania kompetencji przyszłości.
Katarzyna Brzezińska
Laboratoria Przyszłości – 1 semestr 2024/2025
Od czasu gdy Siódemka dołączyła do grona placówek korzystających z innowacyjnego programu Laboratoria Przyszłości, niezmiennie jednym z najbardziej ekscytujących elementów wyposażenia, które trafiło do naszej szkoły, pozostaje drukarka 3D. To nowoczesne urządzenie rozbudziło w uczniach ciekawość i kreatywność. (…)
Uczniowie klas 1-3 mieli możliwość pracy z zestawami LEGO Education SPIKE Essential. Klocki te okazały się doskonałym narzędziem do nauki programowania, robotyki oraz rozwijania umiejętności logicznego myślenia. Dzieci z entuzjazmem budowały i programowały roboty, uczestnicząc w różnorodnych projektach tematycznych. (…)
Zestawy BeCreo były wykorzystywane do rozwijania kreatywności i zdolności manualnych uczniów. Uczniowie mieli możliwość tworzenia własnych projektów, co rozwijało ich wyobraźnię i umiejętność rozwiązywania problemów. (…)
Katarzyna Brzezińska
Laboratoria Przyszłości – marzec-czerwiec 2024
LEKCJE Z WYKORZYSTANIEM SPRZĘTU ZAKUPIONEGO W RAMACH PROGRAMU „LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI”
W II semestrze roku szkolnego 2023/2024 uczniowie kontynuowali lekcje w ramach projektu, realizując kolejne cele projektu.
Laboratoria Przyszłości – grudzień 2023, styczeń, luty 2024
LEKCJE Z WYKORZYSTANIEM SPRZĘTU ZAKUPIONEGO W RAMACH PROGRAMU „LABORATORIA PRZYSZŁOŚCI”
rok szkolny 2023/2024 grudzień, styczeń, luty
Klasy młodsze z zapałem realizowały podczas zajęć następujące cele:
- Konstruujemy i programujemy duży autobus,
- Budujemy pojazd wg własnych pomysłów do eksploracji Góry Spike, wykorzystujemy silniki i czujniki, programujemy i uruchamiamy,
- Konstruujemy, ulepszamy i programujemy pole do minigolfa,
- Budujemy i kodujemy tor na kręgle dla niepełnosprawnego kolegi,
- Konstruujemy i programujemy grę w minihokeja.
Uczniowie klas 7 i 8 podczas lekcji j. angielskiego i niemieckiego ćwiczyli umiejętność słuchania ze zrozumieniem , wyszukiwania informacji szczegółowych w tekście mówionym (lekcje z wykorzystaniem sprzętu z Laboratorium Przyszłości).
Raport grudzień 2023, styczeń, luty 2024
Katarzyna Brzezińska
Laboratoria Przyszłości – wrzesień, październik, listopad 2023
Z nowym rokiem szkolnym pod kierunkiem p. A. Gagało kolejne klasy rozpoczęły swoją przygodę z modelowaniem projektów przestrzennych i przygotowaniem ich do wydruku na drukarce 3D. Uczniowie klas ósmych już we wrześniu poznali budowę drukarki, oraz podstawowe zasady tworzenia projektów, które mogły być przez nią wydrukowane. Wyposażeni w wiedzę teoretyczną rozpoczęli praktyczne tworzenie projektów i przygotowanie ich w formacie gotowym do wydruku. W ten sposób powstawały nowe projekty, ale też modyfikowane projekty z repozytorium Tinkercad.
W tym samym czasie uczniowie klas 4 mogli rozwijać swoje doświadczenia z zestawami Lego Education z okresu nauczania początkowego w klasach 1-3. Uczniowie korzystali z możliwości tworzenia własnych projektów i świetnie się przy tym bawili. Taka forma nauki przez zabawę daje najlepsze efekty.
Klasy młodsze z zapałem realizowały podczas zajęć następujące cele:
- konstruujemy i uruchamiamy dźwig do transportu niepełnosprawnego Daniela przez rzekę,
- konstruujemy i kodujemy taksówkę dla Leo,
- konstruujemy i programujemy śmigłowiec, wymyślamy i udoskonalamy wirnik,
- konstruujemy i programujemy łódź bagienną w programie LEGO Spike,
- konstruujemy wagoniki kolejki linowej wg instrukcji oraz własnych pomysłów i programujemy je,
- konstruujemy i programujemy duży autobus.
Katarzyna Brzezińska
Laboratoria Przyszłości – czerwiec 2023
W czerwcu uczniowie klas drugich używając zestawu klocków LEGO Education SPIKE Essential, konstruowali i programowali taksówkę oraz konstruowali samodzielnie wymyśloną atrakcję do Wesołego Miasteczka.
Trzecioklasiści projektowali własne modele, np. prototyp pojazdu mechanicznego. Celem ich pracy było porównywanie, modyfikowanie i ocenianie rozwiązania problemu. Uczniowie określali, które rozwiązania spełniają ich wymagania.
W uczniach klas ósmych niezmiennie zainteresowanie budzi druk 3D. Po lekcjach informatyki poświęconych temu tematowi, uczniowie rozwijali swoje zainteresowania we własnym zakresie w domach lub podczas tzw. godziny dostępności. Efektem tego były projekty przygotowywane i przesyłane przez uczniów do wydruku.
Uczniowie w klasach szóstych rozwijali swoje projekty na bazie BeCreo – po ukończeniu kursu podstawowego i wykonaniu prostszych projektów teraz jedynym ograniczeniem jest dostępność elementów i ich własna wyobraźnia.
Pełny raport z realizacji zadań w czerwcu 2023
Laboratoria Przyszłości – maj 2023
W maju uczniowie jednej z klas drugich konstruowali i programowali taksówkę. Inni drugoklasiści zajęli się programowaniem „diabelskiego młyna” w Wesołym Miasteczku, zmieniali prędkość i kierunek ruchu obrotowego.
Uczniowie klasy 3a realizowali m.in. projkety:
- Szalony festyn sportowy.
- Dziwaczne i własne modele
- Mały pomocnik duża pomoc
- Przygotowanie własnego wynalazku – Twoja szkolna konstrukcja
- Prom na rzece, taksówka i śmigający śmigłowiec
- Najbardziej niesamowity park rozrywki
- Stacja kosmiczna i pojazd mechaniczny
Starsi uczniowie z klasy 7c wykorzystali sprzęt multimedialny podczas lekcji języka angielskiego – rozmawiali o przestępcach i popełnianiu przestępstw.
Sprzęt zakupiony w ramach programu „Laboratorium przyszłości” umożliwił również uczniom klasy 6a uczestniczyć w spotkaniu online z uczniami Szkoły Podstawowej nr 7 w Zaporożu w Ukrainie. Uczniowie mieli możliwość rozmowy oraz nawiązania kontaktu.
Pełny raport z realizacji zadań w maju 2023
Laboratoria Przyszłości – kwiecień 2023
W kwietniu klasy drugie skupiły się na konstruowaniu i programowaniu. Klasa 2a konstruowała według instrukcji karuzelę, wirujące filiżanki ,klasa 2c taksówkę i śmigający śmigłowiec. Na kolejnych zajęciach uczniowie programowali swoje urządzenia. Klasa 3c opracowywała temat: Obrotowy diabelski młyn.
Podczas lekcji języka angielskiego uczniowie klasy 6a korzystali ze sprzętu zakupionego w ramach programu Laboratoria Przyszłości realizując cel: Potrafię zapraszać oraz akceptować i odrzucać zaproszenie.
Katarzyna Brzezińska