simple-lightbox domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /web/wp-includes/functions.php on line 6121
W tym roku nasza Szkoła obchodziła swoje święto już 30 maja. Uczniowie klas 4-7 przybyli odświętnie ubrani na uroczysty apel, podczas którego laureatom konkursów przedmiotowych wręczono nagrody i dyplomy. W tym dniu swoje nagrody odebrali także nauczyciele. Wszyscy wysłuchali wystąpienia pani Dyrektor. Podniosłym momentem uroczystości było wpisanie się najlepszych uczniów klas szóstych do Księgi Patrona.
Tradycyjnie w Siódemce w ostatnich dniach maja obchodzimy Święto Szkoły. Jest to czas między innymi podsumowań całorocznych zmagań klas o Statuetkę Złotego Erazma. W rywalizacji biorą udział klasy od pierwszej do szóstej i na każdym poziomie wiekowym przyznawana jest jedna taka statuetka. W tym roku tematem przewodnim zmagań było hasło Kultura to nie matura tak i nietakt szkolny.
Takie spotkanie jest też okazją do przyznania uczniom nagród indywidualnych za szczególne osiągnięcia w czasie mijającego roku szkolnego, oraz docenienia pracy nauczycieli.
Gratulujemy zwycięzcom i nagrodzonym!
Już wkrótce pełna relacja z tego Siódemkowego wydarzenia, a tym czasem zapraszamy do obejrzenia video-relacji z części artystycznej, oraz zdjęć z uroczystości.
Tematem przewodnim tegorocznych zmagań o statuetkę Złotego Erazma była szeroko pojęta kultura, a hasło brzmiało Kultura to nie matura tak i nietakt szkolny.
Jak przebiegały dni projektowe w klasach 4-6
Podczas zmagań o statuetkę Złotego Erazma uczniowie, znajdujący się w grupie humanistów, musieli połączyć swoją umiejętność tworzenia tekstu lirycznego (piosenki) ze zdolnościami muzycznymi.
Szeroko pojęta kultura zachowania, czyli po angielsku tzw. Good manners, była także przedmiotem zmagań grup anglojęzycznych. W klasach 4-6 uczniowie skupili się na rozwiązywaniu zadań sprawdzając poziom swoich umiejętności z zakresu czytania ze zrozumieniem, znajomości słownictwa dotyczącym kultury i dobrych manier czy konstruowania dialogu.
Ścisłe umysły rywalizowały w rozwiązywaniu skomplikowanych zadań matematycznych. Uczniowie układali domino, szukali drogi do skarbu, rozwiązywaliśmy krzyżówki i wykreślanki. Klasy szóste przygotowały przyjęcie urodzinowe oraz organizowały rodzinną wycieczkę.
W drugim tygodniu maja zakończyliśmy tegoroczne zmagania o statuetkę Złotego Erazma. W ostatniej rozgrywce wzięliśmy udział w szeregu konkursach. Sprawdziliśmy swoje możliwości i umiejętności na wielu płaszczyznach.
Najpierw przedstawiciele naszych klas przystąpili do potyczek z wiedzy o kulturze i savoir-vivre. Ścisłe umysły rywalizowały w rozwiązywaniu skomplikowanych zadań matematycznych. Lingwiści bawili się językiem angielskim. Przyszli informatycy i programiści pochylili się nad netykietą, układali na czas puzzle oraz prezentowali swoje zdolności graficzne, sprawnie wykonując rysunki w programie PAINT. Nie zabrakło też zadań dla całego zastępu plastyków…
Czy to sprawa wiosny, czy jakiś czarów, że na korytarzach naszej szkoły można było spotkać tak wiele dam i średniowiecznych rycerzy A może jakiś wehikuł czasu przeniósł nas o 1000 lat wstecz Nie! Te przepiękne, historyczne kreacje prezentowane przez naszych uczniów do efekt ostatnich zmagań erazmowych przed wielkim konkursowym finałem.
W kwietniu cofnęliśmy się do średniowiecznych czasów nie przez przypadek, ale by lepiej zrozumieć obowiązujące dziś każdego dżentelmena zasady.
Nareszcie przyszła upragniona wiosna! Czekaliśmy na nią z utęsknieniem. Żeby przyspieszyć to spotkanie, postanowiliśmy wyjść jej naprzeciw. Najpierw napisaliśmy ogłoszenie, by łatwiej można było ją znaleźć, potem list, żeby wiedziała, jak bardzo czekamy, a w końcu zaprosiliśmy wszystkich na wiosenny bal. Ale po kolei…
Co kraj, to obyczaj! takim przewodnim hasłem można by zatytułować realizację drugiego zadania w drodze po Złotego Erazma wśród klas od pierwszej do trzeciej. Dlaczego
Tym razem uczniowie musieli pochylić się nad wielokulturowością naszego globu, by przekonać się, że pewnie akceptowane zachowania w jednym obszarze są nietaktowne dla innych krajów.